2024-04-23

【教育】息子が不登校になりました_リターンズ（その２）

教育

こんにちは！『えでゅあ』です。

　２０２３年、小学６年生の夏休み後から突如学校へ行くことができなくなり、不登校に息子がなってしまいました。そんな息子を理解し、一緒に解決策を探すために日々奮闘しています。この記事は自問自答を繰り返す毎日を私なりに形として残し、同じような悩みを持っている方と共有したいと思い執筆しています。前回の記事はこちらです。

edua.hatenablog.com

　中学校生活も２週間が過ぎ、第３週目に入りました。相変わらずの生活が続いています。そしてなかなか朝がスッキリ起きれません。何かいい術はないものか。

　私個人としては、以下の著書から「マインドフルネス」を生活に取り入れようとやっています。息子へ伝えるためにはまずは自らが取り組んでみる必要がありますよね。短時間ですが、心を落ち着けることで冷静な判断や接し方ができるようになってきた気がします。もし興味があれば参考にしてください。

edua.hatenablog.com

　正直、目の前で寝転んでいる息子をみて、何が私自身ができるのだろうと日々考えています。

　家族としては「こうしてあげたい、せめて学校にこれぐらいは行ってほしい。」そんな風に始めは私も思っていましたし、いまも時折そういった感情が顔を出すことがあります。

　これって私が歩んできた「記憶と知識」での世界観なんですよね。自分自身が不登校ではなかったし、人と違う行動を取ることをある種「恐れて」生きてきました。幸いにも悪意のあるいじめなどに合うこともなく、それなりに友人に恵まれ学校生活を送れていたこと、そんな私の中での「普通」が「正しいもの」と思ってしまっていました。

　「いまの時代に当てはまるのか？」

　もしそう誰かに問われたとしたら、自信を持って言い返せる「答え」を持ち合わせていないことに気がつきました。

　そして、「なんで勉強しないといけないの？」息子に問われたことがあります。学校で習う勉強も、専門分野の職種じゃないと意味ないよね？そんなものも実際に多々あります。数学は好きでしたが、「SINΘとかCOSΘを日常で使うか？」と言われれば、私は全く使いません。あんなに必死で憶えた計算式もいまとなっては何の役にも立っていません。古文漢文とかもう完全に時間の無駄だったレベルです。「子曰く、・・・」何に使えばいいのでしょう。

　息子からの質問には私なりにこう答えていました。

　私：「何がしたいか決まっていないから、まずは知見を広げ、後からでもある程度やりたいことを目指せるようにするため」

　息子：「絶対社会の歴史とか使う気にならないし、もしこんなこと分からなくても必要なときに調べれば問題ないでしょ？」

　私：「・・・まあね。。。いまの時代調べて分からないことの方が少ないもんね」

　ほんとに困りました。この１０年も立たないほんとに５年ぐらいで世の中が劇的に便利になり、変化しました。ChatGPTとか使えば調べることをせず、問うだけでも答えが見つかってしまう時代です。

　そんな息子への回答の一つとして古本屋さんで以下の本を見つけました。ここまで時代が進化することまでは見越されていませんが、多方の疑問に対する答えはここにありました。特に「学校へ行く意味」については広い視点で考えると結局のところそこだったのか。と腑に落ちました。

勉強するのは何のため?―僕らの「答え」のつくり方

作者:苫野一徳
日本評論社

Amazon

　少し脱線しましたが、「とにかく身に付けれるだけ知識を広げれば後からでもそれなりの仕事につける！」でどうにかなっていた時代。しかしこれからは、「分からなければ調べればいい。だから嫌なことはやらない、やりたいことだけを仕事にしたい。」そんな風に変化してきている気がします。

　これからの時代は間違いなく個々の個性を生かす時代がやってきます。似たようなサービスは淘汰されていくでしょう。何故なら調べればいくらでも見つかるから。そうなったときにやりたくもない仕事をやりながら生み出したサービスのクオリティが高いはずがありません。

　そう思うと、やりたくないことはやらない。そう決めている息子にも希望が持てる時代が来るのかもしれません。

　今日の息子への一言

　「やりたくないことへ時間を費やせとは言わない！ただ、起きてくれ！それは何をやるにしても基本だろ！」

　家族のことで悩まれている方、同じように不登校で悩まれている方に少しでも共感やお役に立てると幸いです。

それでは。。。続きはまた！

　この記事に対して何でも良いので、コメントいただけると嬉しいです。

次回も気が向くままに

前回までの記事はこちら

edua.hatenablog.com

2024-04-18

【教育】息子が不登校になりました_リターンズ（その１）

教育

こんにちは！『えでゅあ』です。

edua.hatenablog.com

　小学校をみんなから祝福され、無事に卒業した息子。そして下の子たちと一緒に楽しんだ春休みが終わり、遂に中学校生活がスタートしました。

　タイトルから推測されたとおり、実は「リターンズ！！」です。

　全てが原因というわけではないと思いますが、運悪く中学校生活初日に体調を崩してしまい、いきなりの欠席。このスタートが個人的にはまず大きな痛手になりました。次の日はある程度回復していましたが、やはり欠席。いきなり２日連続というのは本人にとっても私たち親にとっても『不安』がとても大きくなりました。

　またあの生活が続くのか

　なにもやる気のない姿を毎日見るようになってしまうのか。

　そんな風に思うとその２日間はびっくりするぐらい長く感じました。夜も「明日は行ってくれ。。。」そう願い就寝しました。

　次の日は妻が早出だったため、息子たち子ども３人と私だけで朝の準備、かなり厳しい状況が想像されました。案の定、下の子も「小学校へ行きたくない」と言い始め、もう頭の中はパニック状態に。

　「頼むから７時３０分までには出れるようにしてほしい！」そうとだけ伝え、祈るような気持ちで子どもたちを見守ることにしました。

　すると、長男が自分から制服に袖をとおしていたのです。

　「えっ！？行く！？？？本気か！！！」

　もう心の中でガッツポーズが止まりませんでした。良かった！とにかく良かった！さっきまでのパニックはなんだったのかと思うように心が踊り、脳内がびっくりするぐらい回転しました。

　本来は自転車通学ですが、その日は車で初登校、どこが下駄箱なのか、教室もどこか全くわからない状況で、担任の先生が迎えてくれました。

　担任と一緒に歩いていく背中を見送り、胸の高鳴りをなんとか気づかれないように冷静を装い、校庭からできました。きっと私はニヤけていたんだとは思います🫣

　登校したその日は入学当初にある「学力テスト」の日でした。丸一日テストで迎えに行くと友達と話をする姿、笑顔もあって「良かったねぇ！」と強く思いました。帰りも二人で車の中で「疲れたし、理科と社会は捨てた、英語は簡単だった」と話をしてくれて本当にこの一日は彼にとって大きい日になったと思いました。金曜日だったため、土日はゆっくり休ませてあげよう、そして来週からは自転車通学にチャレンジしよう、そんな風に勝手にプランを立てて、ワクワクしながら夜を過ごしました。

　日曜日には一緒にもう一度通学路を確認するため自転車に乗り、学校までの道のりを確認しました。この時点で「明日は行けるかも！？」と期待が高まりましたが、これはあくまで私の期待であって、彼にそれを伝えることはプレッシャーに繋がるため敢えてそのことは一切伝えませんでした。帰宅後も明日の準備を進める息子、完全に行く気になっている姿に妻も私もホッとしていました。

　そして迎えた月曜日、『リターンズ』の襲来です。見たことのある光景が目の前に。

　正直なところめまいがしました。

　必死に行動させようとする妻、しかし仕事へ行かないといけないため先に妻を行かせ、私は無理矢理１時間だけ休暇を取ることに。その間に息子を説得するため行動を促し続けました。でも今思うともうこれは私たちの期待を彼に押し付ける行為になってしまっていました。

　反発する息子、頑なに着替えない姿勢、こちらの声も聞こうとしない。

　そして今日は木曜日、いまこの瞬間も目の前で二度寝中です。慣れたくもないですが、手際良く中学校への欠席連絡をGoogleフォームから今日も行いました。

　小学校と中学校では欠席することの「重み」つまり評定に大きく影響し、その先進む道も大きく変わってきます。そのことを月曜、火曜、水曜、今日と伝え続けています。

　不登校に対するサポートが近年進んでいて、私たちが学生の頃よりは多様な環境が用意されているようです。ここについては私もまだまだ勉強不足なので、知っていく必要があると思っています。

　前回で最終回にするつもりでしたが、晴れて「リターンズ」を執筆することになりそうです。

　今日の息子への一言

　「人に流される人生だけは送ってほしくない。だからあなたの行動を否定するつもりはない。ただ、その道を選ぶのは君。最後まで責任はあなた自身にあることを理解してほしい。人生をゲームだとすれば、パパもママもあなたが生まれた村の最初にいるサブキャラに過ぎない。最初の村に閉じこもっていても冒険はスタートしない。不安はあると思うけど、村から出て、知らない世界を知ることをしてほしい。応援してる。」

　家族のことで悩まれている方、同じように不登校で悩まれている方に少しでも共感やお役に立てると幸いです。

それでは。。。続きはまた！

　この記事に対して何でも良いので、コメントいただけると嬉しいです。

次回も気が向くままに

前回までの記事はこちら

edua.hatenablog.com

2024-04-13

実際に読んだ【ありのまま】の自分を手に入れるための一冊_vol.1

こんにちは！『えでゅあ』です。

━━━━━━━━━━━━━━━

【おすすめの書籍】

━━━━━━━━━━━━━━━

頭を「からっぽ」にするレッスン 10分間瞑想でマインドフルに生きる

作者:アンディ・プディコム
辰巳出版

Amazon

頭を「からっぽ」にするレッスン 10分間瞑想でマインドフルに生きる

今回この本を読んでみて「マインドフルネス」にする大切さを学びました。

━━━━━━━━━━━━━━━

【マインドフルネスって？】

━━━━━━━━━━━━━━━

簡単にいうと気をそらさず「いまここ」に存在することを意味します。

マインドフルネスを感じることで、ありのままに生きることを感じ、自分の悩みに注目することが減り、他者の幸福に目を向けることができるようになります。（みんなが自分を満たし、他者の幸せを願える世界って素敵ですよね！）

この著書はそんなマインドフルネスを実現するための手法として「瞑想」をツールとして使うことを勧めています。

━━━━━━━━━━━━━━━

【１０分間瞑想を始める前に】

━━━━━━━━━━━━━━━

１．何もしない

２．五感を意識する

３．肉体の感覚に集中する

４．心地よさ、不快感に集中する

５．自分の感情に気づく

６．頭からつま先までスキャンする

作中ではそれぞれの項目について、どんな感覚を大切にすればよいか、行うときのポイントなどが体験した実例を含め紹介されています。

私もここまではいま読み進め、自分の心と向き合うための感覚を学びました。

実際に数分間取り組んでみると、「何もやらない」、「思考しない」はとても難しいということ。

こんなにもグルグル脳はいろんなことを考えてるのかと改めて実感できます。

━━━━━━━━━━━━━━━

【１０分間瞑想を始めてみる】

━━━━━━━━━━━━━━━

・始める前の準備・意識すること

・呼吸

・終わり

この章ではさらに瞑想を行うステップを完結に書かれていて、「これなら毎日」やれるかも？という内容です。

自在にできるようになると、歩いていたり、走っていても可能になるようです！（ここまではたどり着けなくても、家でゆっくりできるだけでも良いと思いました）

━━━━━━━━━━━━━━━

【感想】

━━━━━━━━━━━━━━━

途中でも書きましたが、ほんとに日々どれだけ慌ただしく、自分と向き合うことをおそろかにしているか、感じることができます。ありのままに生きる人を増やすことは私の生きる目標でもあるため、さらに実践し、取り組みフィードバックしたいと思います！

こういう自己啓発系の著書は「意識高い系」と捉えられますが、心が疲弊しやすい現在においてはマストな分野になりつつあります。

多様性が求められ目まぐるしく変化する世界では、正解がないものも少なくありません。そんな現在においては根性・やる気だけでは、対応ができないことがどんどん増え、対応できたとしても心がすり減ってしまいます。

ありのままの自分を受け入れることがそんな多様性が求められる社会で自分を守るための術になります。

ちょっとやってみようかな？そう感じた方は是非本を手にとってみてください。

頭を「からっぽ」にするレッスン 10分間瞑想でマインドフルに生きる

作者:アンディ・プディコム
辰巳出版

Amazon

2024-03-26

【教育】息子が不登校になりました（その３０）

教育

こんにちは！『えでゅあ』です。

　前回からの続きです。一向に何がいやになってしまい、不登校になっているのか全く分からない息子に対して、自問自答を繰り返す毎日を送っています。前回の記事はこちらです。

edua.hatenablog.com

　先日はついに卒業式を終えました！息子も無事当日は参加することができました。親としては、「最後は出席してほしい」と強く願い前日は夜眠りについていたのでほんとによかった。

　出席当日は妻と私の二人で出席、式が始まるのをドキドキしながら気づけば保護者の中でほぼ一番に学校へ並んでいました。

　そして、実際に卒業式が始まり、卒業生が入場してきました。その中に息子の姿を見た時には、言葉に表現することが難しい気持ち、ただハッキリしていたことは息子自身がこの選択をしたこと。強制的に参加しているのではなく、自主的に参加できていたことに対して、大きな喜びがありました。

　この半年間は心理についてひたすら学んできました。

　・どうすれば学校へ行けるようになるだろう。

　・どうすれば行きたいと思えるようになるだろう。

　・親として何ができるだろう。

　・本人は何を望んでいるのだろう。

　ただ、分かったことは私自身ができることと、息子が学校へ行けるか、行きたいと思えるか。というような行動まではコントロールできないということでした。そもそもコントロールするという発想自体が誤りであったと気づけました。

　私が起こそうと願い行動すること、これは私の「主観」です。これはあくまで「私」をコントロールすることはできます。ただ、当然私に主観があるように息子にも主観があります。当たり前だと思うかもしれません。でも、慌ただしい日常を過ごしているとその当たり前が見えなくなっていることが多々あったことに気づきます。

　やりたくないと言っていた夏休みにプールへ無理矢理連れて行ったけど、入りたくないと拒む息子に対して、どうにか一緒に楽しみたいという私の主観を強くぶつけコントールしようとしたこともありました。結局息子は断固として入らず、下の子供達と２時間遊び、その間息子はずっとベンチに座っていた、そんなこともありました。

　いまの私なら「これは私の主観だから伝えただけだから、後どうするかは決めてね。」

　そう伝えることがお互いの主観を尊重し、息子にとっても良かったのだと分かります。

　「自分で選んで決める」

　それが最も人が行動するために必要なことです。嫌々続けたとしてもそれはいつかきっと息子のように心の支障をきたします。

　学校教育では「我慢（何でもやる）」「苦手の克服（何でもできるようになる）」を「成長」だと伝えています。ただ、こんな環境で６年間の小学校生活を送ったとしたら、その子が持つ本来の「自主性」や「主観」、「好奇心」も奪われていってしまうように感じます。また、その教育路線を私たちも経験してきているため、「正しい」と思っていたのも確かです。でも元々違う性格の子どもたちがロボットのように同じようになっていくのは何か違うのではと思います。教育指針で評価される部分が目立っていれば当然評価される。指針にそぐわない部分が目立っていると評価されない。そんな環境がこれからも続くのは本当に疑問です。

　例えば、協調性がない。集団で行動できない。そんな子が居たとすれば、きっと評価されません。でも裏を返せば、「集団で行動できない。だからこそ一人でも行動できる」とも取ることができます。

　その性格は直すべき対象なのでしょうか。

　中学校へ行っても続くこの義務教育の中でせめて家庭にいる間だけでも本来の持つそれぞれの個性を尊重し、大切にすること。学校教育はあくまで指針であって全てを取り入れる必要はないこと。自分の長所を潰すようなことは絶対にしないこと。短所を直すのではなく、長所で補うことや、得意な人へ頼ること。そういった世界観を子どもたちには伝えていきたいと思います。

　来月から中学校へ行く息子がこのまま変わらないのか、変わるのか。これも本人が決める選択です。私にできることは全力で彼を応援すること。自分の主観は伝えるけど押し付けないこと。そのことは守っていこうと思います。今回が不登校をテーマにした最終回になるかもしれません。ならないかもしれません。来月からもどうなるか楽しみにしながら過ごします。

　ほんとにどうなるんでしょう！？？笑

　今日の息子への一言

　「改めて卒業おめでとう！これからも続く義務教育の中で自分が大切にしている主観を必ず守りながら興味のあることを見つけてください。応援してます！」

　家族のことで悩まれている方、同じように不登校で悩まれている方に少しでも共感やお役に立てると幸いです。

それでは。。。続きはまた！

　この記事に対して何でも良いので、コメントいただけると嬉しいです。

次回も気が向くままに

前回までの記事はこちら

edua.hatenablog.com

2024-03-18

【教育】息子が不登校になりました（その２９）

教育

こんにちは！『えでゅあ』です。

edua.hatenablog.com

　先日、卒業式の予行演習に参加しました。またこのまえドタキャンをしてしまった「６年生を送る会」でもらう予定だった在校生が作ってくれたプレゼントを一緒に受け取っていました。その中には、

　「卒業おめでとうございます。」

　「今までありがとうございました。」

　「中学校へ行っても頑張ってください。」

　というメッセージでした。

　本人にはどう響いたのか分かりませんが、親としては胸が熱くなるものがこみ上げてきました。

　正直未だにこのようになってしまったのか分かりません。そして気づけば不登校になって６ヶ月、半年が過ぎようとしています。時間というのは気づいてみれば本当に早く、毎年同じ思いを巡らせていますが、この半年間は自分の人生にとっても特別な時間になりました。

　絶対に無縁だと思っていたこの「不登校」というキーワード、確かに学校へ行きたくない日があるのは私自身もありましたし、友達や学校であったことをきっかけに少しマイナスの気持ちになってしまうことは誰しもあると思います。ただ、「不登校」になるというのは余程のこと、本人にとってとても大きな「何か」があったということのメッセージだと思っています。

　学校だけが原因なのかは分かりません。私生活はもちろんYOUTUBEやSNSなど他者情報が多く目に入る現代においては「他者比較」というものが蔓延しています。ある論文では１０００名以上の１５歳ぐらいの男女を対象とした調査として女子の５０％程度がSNSなどをきっかけに「自分に対して自信がなくなった」と回答したそうです。

　ちなみに８０年代頃に比べ『約２倍』の結果だそうです。便利になったことの反面、周囲が見えすぎるその環境は、自己受容の世界とは反対の自己否定の世界観を高めていることが分かります。こういったことが原因とは言いませんが、少なからず影響を受けたことも事実だと思います。

　同様に息子と同じクラスにも不登校になっている子が他にも居ます。その子たちは早い子では２年以上不登校になっています。身近にも悩んでいる子がいたこともまた、ひとつの理由だったのかもしれません。

　ただ、これらはあくまで「きっかけ」です。どこまでいっても最後は自分で決めたことで、苦しいという心のサインに従った結果だと思います。そして、始めはその「不登校」という行動を律しようと考えていましたが、あそこで無理に登校させていたら、いま更に深刻な状況になっていたかもしれません。不登校になって、２日目に無理に何とか連れて行った日のことをいまも忘れません。今まで弱いところを全く６年生になるまで見せず登校していた息子が、「行きたくない」と先生の前で泣きました。

　私は「しっかりした強い子」だと勝手に決めつけていました。目の前にいたのはまだ１２歳の子どもでした。

　長男として、６年生として、家でも学校でも「しっかり」した姿を見せないといけない。そんな状態だったのだと理解しました。ずっと辛かったんだと。嫌なことも言わない性格だったため、我慢が限界にきてしまったのだと。

　あの日以来、学校と、特にクラスの友達との関係だけは切れてほしくない思いだけで、無理を極力させないよう、学校へ行くことを促し、何度か登校することができました。発表会の日も練習なしの当日参加ということをやったのも懐かしく感じます。

　子どもの不登校というのは単に「逃げたい」というサインに見えます。ただそこには多くの心に持つ「感情」が複雑に合わさっていることを感じました。

　その心の声に従ったことはいまでは「正解」だったと思えます。大人でも多くの人がその心の声に従うことができず、頭で考えた「やらなければ」に縛られ、無理を続けた結果「鬱」になってしまう人、それに近い状態になってしまう人も少なくありません。

　嫌なことから「逃げる」ということを阻むものとして、「カッコ悪い、人に迷惑をかける」そういった感情はほとんどが「他人軸」の感情です。そういった他人軸がもしないとすれば、私でもやりたくないことからは「逃げる」と思います。つまり、他人軸ではなく「自分軸」で生きる。それが大切だと気づきました。囚われる他人軸がまだ少ない子どもだからこそ、大人より「逃げる」という行動が「できている」、それが結果的に「不登校」という形だと思います。

　人の期待や指示に従って生きることはある意味「簡単」です。ただ、「楽」ではありません。その期待が大きくなればなるほど、「やらなきゃ」の感情が生まれてしまいます。それは本当に苦しい未来が待っています。

　息子へはそういった未来に「なりたくない」強い思いを大切にしてほしいと思います。

　今日の息子への一言

　「明日は卒業式！最後はきっちり締めくくろう！たぶん父さんも母さんも泣くわ！」

　家族のことで悩まれている方、同じように不登校で悩まれている方に少しでも共感やお役に立てると幸いです。

それでは。。。続きはまた！

　この記事に対して何でも良いので、コメントいただけると嬉しいです。

次回も気が向くままに

前回までの記事はこちら

edua.hatenablog.com

2024-03-09

【アートセラピー】子どもと一緒に取り組みました

教育

こんにちは！『えでゅあ』です。

　美術の経験は中学生で止まってしまっている私ですが、仕事以外の時間を利用して、少しずつアートについて学んでいます。特に私は心理学が最近好きで自分と向き合う時間をたくさん取ることにしています。その中で、「絵が人に与えるもの」特に、色が持つ力で人の心が豊かになるのではないかと思い、学んでいます。

　元々は空の写真を撮ることが好きでした。とはいっても本格的なカメラは持っていないため、スマートフォンで撮っています。（画面で見るだけならきれいなので＾＾）

自宅近くの空、田舎感が分かってしまいますね😂

こちらは今朝の景色です。雪が舞っていました☃

　目で見たこの景色が「きれい」だと感じるのは一体なぜなんだろうと思い、色の持つ性質や意味を調べたりしました。青い澄んだ空を見上げると幸せな気分に私はなります！

　色って面白いなと感じるようになり、これを子どもたちと共有できないかと考えました。

　そうした時に「アートセラピー」というカテゴリに出会うことができました。簡単にいうと絵を書いたり、粘土などで形を作ったり様々なアプローチがあります。その中で私は、「塗り絵」をすることが一番子どもたちと一緒に取り組みやすいと感じ取り入れることにしました。

アートセラピーとは
・心理療法の一形態で、創造的な表現を通じて心の問題を探求・解決する手法
・絵画、彫刻、写真など様々なアート活動を用いる自己表現を促し、内面の思いや経験を可視化する
・言葉で表現しにくい感情や思いをアートを通じて表すことで、ストレスや不安、トラウマなどの精神的課題を軽減心理学の理論と美術の実践を組み合わせたもので、専門的な訓練を受けたアートセラピストによって実施される
・すべての年齢層に適用可能で、学校、病院、リハビリテーションセンター、老人ホーム、心理療法クリニックなどで提供自己認識の向上、感情的な回復の促進、コミュニケーション能力の改善など、多くのメリットがある

　子どもたちと一緒に取り組みたいと思ったきっかけは、長男の不登校がきっかけでした。このイベントは私の人生でも大きな転機になったと思います。彼のおかげで自分以外の人たちはもちろん、自分自身のことを理解したいと強く思いました。そして、表には出せていなかった「悩み」というものが子どもたちの中にもあることを改めて感じることができたからです。

　こういった悩みに対して、「大丈夫」とか「気にするな」などの声がけをしてしまったことがあるのではないでしょうか。でもそれって実は悩んでいる自分自身は「間違えている」と否定してされたように感じてしまうものです。私も仕事がうまくできずに悩んでいると「しょうがない」とか言われたことはあります。そう言われると余計に悩んでしまったりしたことがありますよね。

　声がけで相手の気持ちを救うことは、本当に相手のことを理解しようしなければ、逆効果になってしまうこと。じゃあ声をかけるのではなく、一緒に塗り絵をすることで、色のもつ効果や描くというアウトプットをすることで「自己肯定感」を上げる手助けになるのではと考えました。

　３月から２週それぞれ土日の時間を利用して一番下の娘と一緒にまずは取り組んでみました。

左が私、右が娘です。マンダラの模様に色鉛筆で色を塗っています。分かってはいたものの、親子でもびっくりするぐらい違いますね＾＾

　次に取り組んだのは自然とファンタジーを合わせた世界観のものです。こちらは少し「色」を選ぶことに思考が取られすぎて娘は途中で止めてしまいました。。うちの子の集中力は２０分とか３０分くらいですね。でもこのワークで「選ぶ」ことには思考を伴うため、疲労があることも分かりました。

　初めて一緒に取り組んだアートセラピー、感想としては一緒にやると「楽しい」ということです。一人で黙々と本を読んだり学ぶことは大好きですが、子供の頃の気持ちに戻り、塗り絵をするとワクワクする気持ちが心から湧き上がってくるのを感じました。

　次回以降はあまりむずかしいものではなく、取り組みやすいワークを作って更にどういう心境に変化が起きるのか自分自身も楽しみながらやってみたいと思います。

　この記事に対して何でも良いので、コメントいただけると嬉しいです。

次回も気が向くままに

2024-03-06

【教育】息子が不登校になりました（その２８）

教育

こんにちは！『えでゅあ』です。

edua.hatenablog.com

　先日は「６年生を送る会」が開かれました。先週に先生とできれば在校生も準備を頑張ってしてくれているから出てね、そう言われていました。

　私としても１回きりの経験だと思い、その時間に合わせて無理矢理休暇を取り、息子と学校の準備を進めるつもりでした。当日の時間は朝の９時３０分からスタートというものでした。最低でも１０分前には登校しないとダメな状況です。私も最近の様子の息子であれば「午前中だけど行けるかもしれない。」そんな想いで当日を迎えました。

　しかし、その日の朝、全くベッドから出てこようとしない息子、今朝方に妻と少し話は聞いていました。「何時まであるんだろう」そういった会話を昨晩寝る前にしたんだと。それを聞いていたので、行く気は少しはあるんだろうと思っていました。ただ、実際に目の前にある光景としては私一人だけがいるリビングと用意した朝ご飯と学生服、そこに息子の姿はありませんでした。

　やはり午前中というものに対する思いの「壁」があるようです。給食の時間の前には迎えに行くことは先日伝えていたのですが、やはりそれだけが理由ではないようです。

　無理矢理に連れて行こうとするつもりは今は全くありません。ただ、「なぜ？」という思いと、本当に彼が思っていることを知りたい。行きたいけど行けれないのであればもっと支え、行けるようにしてあげたかったと思います。

　気づけばもう９時２０分、完全にアウトになっていました。先生との約束が守れなかったことに対して、この一件で自分への自己受容や自己肯定感が下がらないでほしい。願うのはそのことだけです。

　ただ、これもあくまでも私の「想像」を超えません。心理的な話になるとどうしても対話をすることが難しい状態です。なかなか自分の思いを口にはだしてくれません。じゃあどうやってその課題を解決するか。有用な手段は見えていませんが、手探りでも少しずつ試してみたい。

　例えばこんなことをやってみよう。

　　・一緒にゲームをやりながら聞いてみる。（特に好きなポケモン）

　　・好きなアニメを見ているときにサラッと聞いてみる。

　とにかく、『心が動いている』つまり夢中に気持ちがなっているときが自分らしさが発揮されるときだと思っています。その時がチャンスなのかなぁと・・・

　試行錯誤するしかやはり道は開けないので、失敗を恐れず取り組んでみます。

　今日の息子への一言

　「できないことがあってもそれも自分、自己否定だけはしないでほしい。あなたはあなたのままで既に完成しているよ。」

　家族のことで悩まれている方、同じように不登校で悩まれている方に少しでも共感やお役に立てると幸いです。

それでは。。。続きはまた！

　この記事に対して何でも良いので、コメントいただけると嬉しいです。

次回も気が向くままに

前回までの記事はこちら

edua.hatenablog.com

えでゅあ🎨の日常備忘録

今日も気ままにヾ(´∀｀)ﾉ

【教育】息子が不登校になりました_リターンズ（その２）

【教育】息子が不登校になりました_リターンズ（その１）

実際に読んだ【ありのまま】の自分を手に入れるための一冊_vol.1

【教育】息子が不登校になりました（その３０）

【教育】息子が不登校になりました（その２９）

【アートセラピー】子どもと一緒に取り組みました

【教育】息子が不登校になりました（その２８）